ABC 데이터 분석의 실제 적용 사례

🧩 실제 사례 예시로 시작하기

하린(가명, 만 5세)은 유치원에서 간식을 먹기 전 자주 소리를 지르며 울었습니다. 교사는 이 행동이 단순히 배고파서인지, 다른 이유가 있는지 알기 어려워 ABA 치료사와 함께 **ABC 데이터(선행사건-행동-결과)**를 수집했습니다.

• A (Antecedent, 선행사건): 간식 시간 직전, 친구들이 손을 씻고 자리로 모이는 상황
• B (Behavior, 행동): 하린이 소리를 지르며 울기 시작함
• C (Consequence, 결과): 교사가 하린을 달래며 간식을 먼저 제공함

데이터 분석 결과, 하린의 행동은 주의 끌기 및 간식 조기 획득이라는 기능이 있음을 파악했고, 이후 **대체 행동(손 들고 요청하기)**을 가르치는 중재 계획을 수립했습니다. 이처럼 ABC 데이터는 행동의 기능을 파악하고 중재 계획을 설계하는 핵심 도구입니다.

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🎯 ABA 원칙과의 연결: ABC 데이터가 중요한 이유

• 기능적 행동 평가(FBA)의 기초 자료: ABC 데이터는 문제 행동이 발생하는 맥락과 결과를 기록하여, **행동의 기능(목적)**을 분석하는 첫 단계입니다.
• 객관적 증거 제공: 행동을 직관이나 추측이 아닌, 실제 상황을 기록한 데이터로 분석할 수 있게 해줍니다.
• 개별화된 중재 계획 수립: 아동의 행동 패턴과 환경을 이해하여 맞춤형 중재 전략을 세울 수 있습니다.
• 평가와 수정의 기준 제공: 중재 후에도 행동 변화 패턴을 추적하고, 필요 시 전략을 수정할 수 있는 기준이 됩니다.

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🧩 ABC 데이터 분석 과정: 4단계로 이해하기

1. 문제 행동 정의하기

• 왜 중요한가?: '문제 행동'은 모호할 수 있습니다. 구체적으로 관찰 가능한 행동으로 정의해야 일관성 있게 기록할 수 있습니다.
• 어떻게 해야 하나?: 예: '소리 지름' → "높은 톤으로 5초 이상 큰 소리를 냄"으로 명확히 정의.
• 주의할 점: 감정 해석(짜증, 화남 등)은 피하고 객관적 행동 묘사를 사용하세요.

2. 선행사건과 결과 기록하기

• 왜 중요한가?: 행동이 왜 일어나는지, 어떤 결과가 행동을 유지시키는지를 이해하려면 선행사건과 결과를 정확히 기록해야 합니다.
• 어떻게 해야 하나?: 선행사건(시간, 사람, 상황), 결과(교사 반응, 친구 반응 등)를 구체적으로 작성하세요.
• 주의할 점: 결과는 행동 직후 30초 이내 발생한 사건을 기록하세요.

3. 패턴 분석하기

• 왜 중요한가?: 데이터가 모이면 행동이 반복되는 상황과 결과 패턴을 확인할 수 있습니다.
• 어떻게 해야 하나?: 같은 선행사건에서 행동이 자주 발생하거나, 같은 결과가 반복된다면 행동의 기능을 유추할 수 있습니다.
• 주의할 점: 최소 5~10회 이상 데이터를 수집하여 패턴을 분석하세요.

4. 기능 추론 및 중재 전략 설계하기

• 왜 중요한가?: 행동의 기능(주의 끌기, 회피, 감각 등)을 파악해야 적절한 대체 행동을 가르칠 수 있습니다.
• 어떻게 해야 하나?: 기능에 따라 중재 전략을 설계합니다. 예: 주의 끌기 → 적절한 요청 행동 가르치기.
• 주의할 점: 기능이 명확하지 않으면 추가 데이터 수집이나 전문가 협의를 진행하세요.

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✅ ABC 데이터 수집 시 실무자 체크리스트

1. 문제 행동을 객관적이고 구체적으로 정의했는가?
2. 선행사건과 결과를 상황별로 명확하게 기록했는가?
3. 최소 5~10회 이상의 데이터로 패턴을 분석했는가?
4. 기능을 근거로 대체 행동을 설계했는가?
5. 중재 후에도 지속적으로 데이터 수집과 검토를 계획했는가?

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📚 참고문헌

1. O'Neill, R. E., Horner, R. H., Albin, R. W., Sprague, J. R., Storey, K., & Newton, J. S. (2014). Functional Assessment and Program Development for Problem Behavior (3rd ed.). Cengage Learning.
2. Cooper, J. O., Heron, T. E., & Heward, W. L. (2020). Applied Behavior Analysis (3rd ed.). Pearson Education.
3. Leaf, R., & McEachin, J. (1999). A Work in Progress: Behavior Management Strategies and a Curriculum for Intensive Behavioral Treatment of Autism. DRL Books.

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ABC 데이터는 행동 중재의 출발점이자 근거입니다.
정확한 데이터는 아동의 행동을 이해하고, 효과적인 변화를 이끌어내는 첫걸음이 됩니다.