damjun 님의 블로그

수정의 정의와 ABA에서의 중요성행동 수정(Behavior Modification)은 심리학적 원리를 바탕으로 바람직하지 않은 행동을 줄이고, 적절하고 긍정적인 행동을 증가시키기 위한 체계적인 접근법입니다. 이 이론은 **Skinner (1953)**의 행동주의 심리학에서 시작되어, 이후 **응용행동분석(ABA: Applied Behavior Analysis)**의 핵심 전략으로 자리 잡았습니다. ABA는 발달장애, 자폐 스펙트럼 장애(ASD), ADHD, 학습장애 아동에게 행동 수정 기법을 통해 효과적으로 개입할 수 있는 실질적 방법을 제공합니다. 행동 수정의 목표는 단순한 행동 통제가 아니라 아동이 사회에서 독립적이고 적절하게 기능할 수 있도록 지원하는 것입니다. 행동 수정은 관찰 가능한 행동을 중심..

기능적 의사소통 훈련(FCT)이란 무엇인가? 바람직한 의사소통 대안을 가르치는 전략기능적 의사소통 훈련(Functional Communication Training, FCT)은 문제 행동의 원인이 되는 의사소통의 필요를 파악하고, 그에 대한 적절한 대체 의사소통 행동을 가르치는 전략이다. 즉, 아동이 공격, 자해, 떼쓰기 같은 문제 행동으로 자신의 요구를 표현하는 대신 적절한 방법(언어, 카드, 제스처 등)으로 의사소통하도록 돕는 것이다. **Carr & Durand (1985)**에 의해 처음 제안된 FCT는 특히 자폐 스펙트럼 장애(ASD), 발달지연, 언어장애 아동에게서 널리 활용되며, 문제 행동 감소와 사회적 상호작용 향상에 매우 효과적인 전략으로 평가된다.기능적 의사소통 훈련이 필요한 이유: 문..

행동 연쇄란 무엇인가? 복잡한 행동을 순서대로 배우는 전략행동 연쇄(Chaining)는 하나의 복잡한 행동을 여러 개의 작은 단계로 나누고, 각 단계를 차례대로 가르쳐서 최종적으로 전체 행동을 완성하는 방법이다. 즉, 아동이 한 번에 복잡한 행동을 배우기 어려울 때, 순서대로 행동을 연결하여 단계별로 지도하는 전략이다. 행동 연쇄는 특히 **일상생활 기술(예: 손 씻기, 옷 입기, 식사 준비)**과 같이 복합적인 행동을 배우는 데 매우 효과적이다. **Cooper, Heron, & Heward (2007)**는 행동 연쇄를 통해 아동이 독립적으로 일상생활 행동을 수행할 수 있도록 돕는 것이 ABA의 핵심 목표 중 하나라고 강조했다.행동 연쇄가 필요한 이유: 복합 행동 학습의 효율적 방법많은 아동들은 일상..

행동 조형이란 무엇인가? 점진적 행동 학습의 핵심 전략행동 조형(Shaping)은 아동이 목표 행동을 바로 수행하기 어려울 때, 목표 행동에 점진적으로 접근하는 행동을 강화하여 최종 목표에 도달하도록 돕는 전략이다. 즉, 처음부터 완성된 행동을 요구하는 것이 아니라, 목표 행동의 일부 또는 유사 행동부터 시작해 단계별로 완성된 행동을 형성하는 것이다. **Skinner (1953)**가 제시한 행동 조형의 원리는 복잡한 행동을 작은 단계로 나누어 아동이 쉽게 접근하도록 만드는 체계적인 교수법이다. 이는 특히 언어, 사회적 기술, 독립적 작업 등 복합적인 행동을 가르칠 때 매우 유용하다.행동 조형이 필요한 이유: 자연스러운 학습 과정 지원모든 아동이 복잡한 행동을 한 번에 수행할 수 있는 것은 아니다. 특..

오류 없는 학습이란 무엇인가? 실패 없이 배우는 전략오류 없는 학습(Errorless Learning)은 아동이 새로운 행동을 학습하는 과정에서 실패나 잘못된 반응을 최소화하고, 처음부터 올바른 반응만을 경험하도록 돕는 교수법이다. 이는 아동이 잘못된 반응을 반복하거나 실패를 통해 좌절하지 않도록 하여 자신감을 높이고 빠르게 목표 행동을 학습하도록 지원하는 방법이다. 응용행동분석(ABA)에서 오류 없는 학습은 특히 자폐 스펙트럼 장애(ASD), 발달지연, 학습장애 아동에게 널리 사용된다. **Terrace (1963)**는 오류 없는 학습의 초기 개념을 제시하며, 적절한 촉진과 계획을 통해 아동이 오류 없이 목표 행동을 배우는 것이 가능함을 보여주었다.오류 없는 학습이 필요한 이유: 성공 경험의 축적아동..

일반화란 무엇인가? 배운 행동을 다양한 상황으로 확장하기일반화(Generalization)는 아동이 배운 특정 행동을 다양한 사람, 장소, 상황에서도 일관되게 수행할 수 있도록 하는 과정을 의미한다. 응용행동분석(ABA)에서 일반화는 학습된 행동이 특정 환경이나 특정 사람에게만 제한되지 않고, 실제 일상생활의 다양한 맥락에서도 자연스럽게 사용될 수 있도록 확장하는 것을 목표로 한다. 예를 들어, 아동이 치료 세션에서 '감사합니다'라고 말하는 것을 배웠다면, 일반화를 통해 가정, 학교, 공공장소에서도 스스로 감사 표현을 할 수 있어야 한다. **Baer, Wolf & Risley (1968)**는 일반화를 ABA의 핵심 목표로 제시하며, 모든 행동 개입의 최종 목표는 아동이 다양한 환경에서 자율적으로 행동..

자기관리란 무엇인가? 스스로 행동을 조절하는 기술자기관리(Self-management)는 개인이 스스로 자신의 행동을 계획하고 조절하며 평가하는 능력을 의미한다. 응용행동분석(ABA)에서 자기관리는 외부의 지도나 통제 없이도 개인이 자신의 바람직한 행동을 지속하고 문제 행동을 감소시키기 위한 핵심 전략이다. 자기관리는 특히 자폐 스펙트럼 장애(ASD), ADHD, 발달 지연 아동들에게 장기적 독립성과 자기조절 능력을 키우는 데 필수적인 개입 방법이다. **Koegel & Koegel (1990)**의 연구에 따르면, 자기관리를 통해 아동은 사회적 기술, 학업 과제, 감정 조절과 같은 다양한 영역에서 긍정적 행동을 유지하고 일반화할 수 있다. 자기관리는 단순히 행동을 조절하는 것을 넘어 아동의 자율성과 책..

차별강화란 무엇인가? 바람직한 행동을 증가시키는 전략차별강화(Differential Reinforcement)는 문제 행동을 감소시키기 위해 원하지 않는 행동에는 강화하지 않고, 바람직한 대체 행동에만 강화를 제공하는 ABA(응용행동분석)의 핵심 전략이다. 즉, 아동이 문제 행동을 할 때는 무반응하거나 강화하지 않으며, 대신 아동이 적절한 행동을 보였을 때만 즉각적으로 보상하는 방식이다. 차별강화의 목적은 단순히 문제 행동을 억제하는 것이 아니라, 아동이 스스로 바람직한 행동을 선택하도록 유도하는 것이다. **Skinner (1953)**는 이미 초기 행동 분석 이론에서 차별강화를 통해 바람직한 행동이 점진적으로 증가할 수 있다고 강조한 바 있다. 특히 자폐 스펙트럼 장애(ASD), ADHD, 발달 지연..

강화란 무엇인가? 행동을 변화시키는 심리적 도구강화(Reinforcement)는 특정 행동이 다시 발생할 확률을 높이기 위해 그 행동 이후에 제공되는 자극이다. 즉, 어떤 행동을 한 후 보상을 받음으로써 그 행동을 반복하고자 하는 동기를 높이는 것이 바로 강화다. 응용행동분석(ABA)에서 강화는 문제 행동 감소와 바람직한 행동 증가 모두를 위해 가장 중심이 되는 기법이다. 특히 자폐 스펙트럼 장애(ASD), ADHD, 발달 지연 아동 교육에 있어 강화는 행동을 가르치고 유지하는 데 매우 중요한 역할을 한다. 중요한 점은 모든 아동에게 동일한 강화가 작동하지 않기 때문에, 개인의 선호와 상황에 맞는 강화물을 찾는 것이 필요하다. 강화가 올바르게 사용될 때, 아동은 새로운 기술을 배우는 데 동기를 얻고, 문..

기능적 의사소통 훈련(FCT)란 무엇인가? 문제 행동 대체를 위한 소통 중심 접근Functional Communication Training (FCT, 기능적 의사소통 훈련)은 문제 행동의 기능을 이해하고, 그 행동을 대체할 수 있는 적절한 의사소통 방법을 가르치는 ABA 기반 중재 방법이다. 즉, 아동이 공격, 자해, 울음, 도망과 같은 문제 행동으로 자신의 요구를 표현하는 대신, **보다 적절하고 사회적으로 수용 가능한 방식(예: 단어, 문장, 그림, 제스처)**으로 표현할 수 있도록 돕는 것이 목표다. FCT는 특히 자폐 스펙트럼 장애(ASD) 아동처럼 언어 표현이 어렵거나 사회적 의사소통에 제한이 있는 아동들에게 효과적이다. **Carr & Durand (1985)**에 의해 처음 개발된 이후, ..